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你有多高興?

…你的孩子必須做多少活動?

我遇到的最令人痛心的事情之一是學生做太多的事情。這也意味著,父母做的太多了。

“她有足球,舞蹈,一個新的俱樂部,語言課,再加上更多的家庭作業。現在我自己又回到全職工作了,我搞不懂怎樣把她帶到這兒去!

這是一個特別令人痛心的發展,因為她喜歡小提琴課,喜歡和女兒一起做小提琴課!這種複雜性往往從一個好地方開始:對嘗試很多事情充滿熱情和好奇心,以及父母希望給孩子一切可能的機會,讓孩子在生活中取得成功。 但是,它往往最終與串聯的父母和沒有重點,疲憊的孩子。

虛擬音樂類是解決方案嗎?

大流行中的一個選擇是虛擬課程。除了在當面上課不是一種選擇時更安全之外,這個解決方案還可以為處理多次通勤和兄弟姐妹活動的父母創造奇跡。在我們的莫裡斯敦工作室,我們為會員提供方便的選擇,每月最多上一堂虛擬課,方便您!但是,儘管許多音樂學校仍在使用虛擬課程,但如果沒有人為課程的動態相互作用,也很難保持興趣和士氣。從家長的角度來看,如果真正的問題是孩子們參與的活動量,虛擬課程將無濟於事。如果罪魁禍首是我們自己做太多事的傾向…我們需要退後一步,對問題採取不同眼光。這一流行病為我們的工作/生活平衡創造了一個思考的空間。許多人試圖為那些我們為之工作的東西——歡樂、意義、目的和對他人的貢獻——重新騰空。

如果你工作很多, 閱讀這篇文章關於工作的未來。

如何讓這一切在一個地方

孩子們需要探索,社交,移動自己的身體,完成事情,並享受他們的感官體驗的世界。他們還需要有機會與他人互動,並以自己的貢獻作出回應。您是否必須針對這些需求對五個不同的活動進行程式設計,或者能否將它們放在一個地方?

如果做對了,小提琴課就是那個地方。

音樂課一般在多個認知和行為管道中運行,這些管道對兒童發育至關重要。小提琴需要更高的意識水準,因為敏感的平衡需要獲得恰到好處的觸摸。小提琴是「運動」的任何運動,在身體協調和動態的焦點的意義。雖然需要閱讀特定的時刻和作品的整體方向是音樂家的共同點:小提琴手還必須平衡身體的兩側做不同的事情。

效果是全身心浸泡。

加上音樂影響心靈的方式,你和你的孩子都有一次非常令人滿意的經歷。所以,這裡有一個問題,當你去你的一周,知道你盤子里的所有事情。如果做一件事跨越了這麼多的認知和社會/情感學習管道,為什麼不做那件事呢?

小提琴課能給你答案嗎?~~~

滿意 + 幸福!

加入愛德華的小提琴工作室,成員獲得幸福因素和那種獨特的紀律和性格發展,只來自小提琴。

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